Sosiaalinen media




Tilaa Avoinvirta sähköpostiisi

Sähköposti:

Palvelun tarjoaa FeedBurner

Arkistot

Lapsi pesuvedessä – digitaalisuus ja oppiminen (Opeblogi)

Tunteet kuumina käydään nyt monella rintamalla keskustelua teknologian hyödyntämisestä opetuksessa ja opiskelussa. Ensimmäinen sähköinen ylioppilaskoe on ohi. Uusien opetussuunnitelmien ensimmäiset ikäluokat ovat sisällä. Kunnissa viedään ensimmäisen ja toiseen asteen opetusta digiloikkaan.

Teknologia on astunut toden teolla häiritsemään opetusta, sen suunnittelua ja toteutusta sekä opiskelua ja sen ohjaamista.

Teknologian hyödyntäminen on ristiriitaista. Yhtäältä siitä on suurta apua, mutta toisaalta se vaatii monenlaista vaivaa: on hankittava teknologiaa, on opittava käyttämään sitä ja on osattava myös ratkoa sen aiheuttamia ongelmia.

Opiskelen viikonloppuisin Turun Avoimessa yliopistossa. Aloitin juuri elämäni ensimmäisen lääketieteen kurssin. Aiheena on traumapsykologia. Vaikka olen viikon töistä uupunut, on kuin hyppäisin virkistävään kylpyyn. Minun ei tarvitse matkustaa kotisohvaa kauemmas. Kaikki opiskeluun tarvittava tulee luokseni. Jopa kurssin ohjaaja huomasi verkkoympäristöstä eilen, että en ollut vielä aloittanut alkutentin artikkeleiden lukemista. Voi, miten ilahdutti hänen huolenpitonsa. Vilkkaan työpäivän keskellä tullut aloitusohje oli jäänyt lukematta. Kurssi alkaa verkkotentillä, jonka tarkoitus on ottaa keskeiset käsitteet haltuun ja myös todentaa, että ne ovat riittävän hyvin ymmärretty. Verkkotentin teen verkossa. Se on auki viikon ajan ja se kestää 3 tuntia. Saan uusia tentin, jos en pääse läpi. Kurssilla käydään verkkoluennoilla, paneelikeskustelussa ja kirjoitetaan verkkoon oppimispäiväkirjaa, johon vaaditaan akateeminen ote. Osallistujia on yhtä aikaa satoja ympäri maata. Tarjolla maan parasta osaamista aiheesta.

Osaan käyttää omaan opiskeluuni kaikkia tarjolla olevia digitaalisia mahdollisuuksia. Jotta olen päässyt tähän pisteeseen, olen joutunut käymään vuosikausien omaehtoisen opiskelun polun. Kesällä vinttiä siivotessani huokailin sitä vaivan määrää, mikä näkyi varastoistani. Pinot lehtiä, kirjoja, muistiinpanoja, vanhojen laitteiden manuaaleja. En päässyt koulussa oppimaan mitään näistä taidoista. Tietoteknologia tuli syksyllä 1981 Virolahden lukioon, kun me poistuimme sieltä saman vuoden keväänä.

Muistan edelleen todella hyvin sen, miltä tuntui olla kaikkea muuta kuin teknologianäppärä nörtti. En kerta kaikkiaan osannut yhdistää ensimmäistä tietokonettani Internetiin (siihen aikaan kirjoitettiin vielä isolla kirjaimella), ja maanviljelijöiden kurssilla saamani sähköposti täyttyi täyttymistään, koska en osannut lukea sitä. Lukuisia kursseja, yritystä ja erehdystä. Ja mihin olen päätynyt: nyt palkkatyöni sekä opiskeluni ovat kokonaan verkossa.

Vaikka koululainen ja lukiolainen vanhempineen, opettajista ja rehtoreista puhumattakaan, joutuvat näkemään vaivaa digitaalisten oppimisen ulottuvuuksien kanssa, on tärkeää muistaa, että ellei sitä vaivaa nähdä nyt, se nähdään joka tapauksessa jossakin kohdassa elämän varrella. Aivan varmasti monet nykyiset teknologialla rikastetut oppimisen järjestelmät toimivat huonosti ja niitä pitää parantaa. Moni asia ottaa pattiin. Mutta mikä karhunpalvelus nuorisollemme, jos ei kouluaika avaa teknologiaa oppimisen, kansalaistoiminnan, viestinnän ja verkostoitumisen, itseilmaisun ja luovan tuottamisen sekä työn tekemisen mahdollistajana!

Koitetaan lyödä viisaat päät yhteen ja parantaa järjestelmiä sen sijaan että lyödään ja hutkitaan toinen toisiamme kilpaa. Tietenkin Paratiisissa pärjää ilman netti ja digityksiä. Tässä nykymaailmassa noita viheliäisiä välineitä kuitenkin tarvitaan vähän kaikkeen.

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Opeblogi.

23.11.2016 klo 14: Digiosaamisen arvioinnista apua osaamisen tunnistamiseen ja kehittämiseen (Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa)

Digitaalisen oppimisen webinaarisarja

23.11.2016 klo 14.00-14.30

Digiosaamisen arvioinnista apua osaamisen tunnistamiseen ja kehittämiseen

Merja Sjöblom
Digiosaamisen vauhdittaja
TIEKE

Webinaarihuoneen osoite:
https://eoppimiskeskus.adobeconnect.com/eoppimiskeskus

Tervetuloa kuulemaan taustatietoa digiosaamisen arvioinnin merkityksestä ja tarpeellisuudesta. Lisäksi esittelemme arviointityökalu Tiviittorin, joka auttaa digiosaamisen tunnistamisessa ja helpottaa kehittämissuunnitelmien tekemistä.

Facebook-tapahtuma

Tutustu myös muihin digitaalisen oppimisen webinaareihin.

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa.

Mobiilisti maastossa (Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa)

Suomen eOppimiskeskus ry järjesti elokuussa yhdessä Hämeen ammattikorkeakoulun kanssa perinteisen Mobiilikesäkoulu-tapahtuman Mustialassa. Kaksipäiväinen tapahtuma keräsi Mustialan maalaismaisemaan yli 100 osallistujaa ja kymmenittäin pieniä toimintapisteitä. Vuoden teeman mukaisesti mobiilipedagogiikka ja -laitteet vietiin rohkeasti maastoon!

Toimintapisteillä tutustuttiin mm. mobiiliin sähköntuotantoon, terveysaiheisiin mobiilipeleihin, erilaisiin karttasovelluksiin sekä ThingLinkiin.  Tuotoksina pisteillä syntyi mm. mainio animaatio sekä runsaasti valokuvia.

Kaksipäiväinen tapahtuma päättyi Mobiilioppimisen verkoston kokoukseen, jossa hahmoteltiin mm. Mobiilikesäkoulun ensi vuoden kuvioita – tästä lisää myöhemmin!

Yläpalkin kuva Mobiilikesäkoulun yhteisestä albumista.

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa.

Vuorovaikutus verkko-opetuksessa (esitys) (LEHMÄTKIN LENTÄIS)

Pidin perjantaina Oulun seudun ammattikorkeakoululle (OAMK) koulutuksen vuorovaikutuksesta verkko-opetuksessa. Koulutuksen järjesti Creato-hanke.

Koulutuksen aiheena oli siis nimenomaan vuorovaikutus verkossa eri muodoissaan: tekstipohjaisesti, pikaviestikeskusteluina, etäyhteydellä, videoneuvotteluna, some-palveluissa, verkko-oppimisalustoilla jne. Lisäksi käytiin läpi erilaisia verkkoyhteisöllisyyden muotoja kuten verkkoyhteisöt, verkostot ja ryhmät sekä erityisesti yhteisöllistä oppimista, pedagogisia malleja ja oppimisprosessin arviointia.

Avaa esitys SlideSharessa

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä LEHMÄTKIN LENTÄIS.

Opeblogin vinkit sarjassa iPadin tikku (Opeblogi)

Hui tätä ajan kiitoa. Tämä blogi vierähti toiselle vuosikymmenelle. Opeblogi alkoi 2006 etäesityksenä Tampereen seudulle ja samalla omana oppimispäiväkirjanani. Noihin aikoihin ei ollut oikein ketään, keneltä kysyä apua teknologian opetuskäyttöön. Arkistoja selaamalla saattaakin löytää hupaisia piipahduksia tuohon karun innokkaaseen lähihistoriaan, kuten vaikka se, kun opettelin blogisanastoa 15.4.2006.

Olen käyttänyt Googlen esitystä eli PowerPointia korvaava online-palvelua 2008 alkaen (silloin se oli vielä Google Docs Presentation). Nostalgista katsoa videolta Google Docs in Plain English. Nostalgista kaivella myös vanhoja esityksiä, kuten vaikka tätä Vaparetkestä, Vinkkiverkosta ja Sometusta kertovaa vuodelta 2008.


Arkistojen aarteita on ehtinyt kertyä. Vastaan tulee uusia kysymyksiä, joihin löytyy vanhoja vastauksia tai vanhalla maustettuja uusia vastauksia. Kevyesti noita menneitä selaillessani osui silmiin diapaketti vuodelta 2010, johonkin opettajien koulutukseen laadittu. Nimenä oli virtuaalisuus lukiossa. Siihen esitykseen olin listannut teknologialla rikastetun opetuksen etuja, jotka allekirjoitan edelleen (ja muistutan, että asia ei ole mustavalkoinen, vanhat keinot ovat myös hyviä):

  • Luomisen iloa
  • Opiskelijat mukana tuottamassa
  • Opin paljon opiskelijoilta
  • Jotain jokaiselle (myös eri tavoin oppiville)
  • Oppijalähtöisyys motivoi
  • Pedagogiset haasteet inspiroivat kokeilemaan
  • Mahdollisuus opettajien yhteistoimintaan ja jakamiseen
  • Rajojen yli loikkiminen
  • Tekniset taidot ja mediataidot kehittyvät huomaamatta
  • Kriittisen ajattelun ja informaation käsittelyn taidot kohteena
  • Oma ammattitaito kehittyy
  • Koskaan ei tule valmista
  • Kaikki on aina saatavilla ja järjestyksessä
Kaikki se paperinen, joka on tuolla vintissä kansioissa, on myös saatavilla ja järjestyksessä, mutta paljon hankalampaa löytää ja käyttää. Kun 9 vuotta työmatka oli edestakaisin 120 kilometriä, kotiin unohtuneet paperit olivat kaukana. Oli kätevää, kun kaikki aineisto oli aina saatavilla.

Aloitin opettelemaan teknologian opetuskäyttöä avoimesti. Jakamalla samalla kun opettelin. Vähän lennossa. Välillä hyvinkin luonnosmaisesti. Jokunen päätteli, että olen nettihypettäjä. Jaoin siksi, että kukaan ei neuvonut minua ja se oli hidasta. Kesällä vinttiä siivotessani huokailin, miten kovan työn olen jaksanut tehdä. Jäin kouluaikana paitsi tietotekniikasta. Enoa seuraillen sain käsitystä, mikä ilo tietokoneista on. Ne tulivat kouluun 1981 syksyllä, kun keväällä olimme valmistuneet ylioppilaiksi.

Oman kokemukseni kautta olen vahvasti sitä mieltä, että vaikka miten olisi opettaja kriittinen ja vastustaisi teknologiaa, niin lapset ja nuoret saavat sen opin ja osaamisen kevyesti koulussa verrattuna siihen, että oppi pitäisi hakea muualta. Siispä vinkkailen edelleen teknologian hyödyistä, vaikka niitä haittojakin on. Emme lakkaa käyttämästä puukkoja ja kirveitä, vaikka niissäkin on haittoja. Työkalut ovat semmoisia.
Tällä viikolla tuli vastaan erään opettajan käytännön pulma. Netti pätkii ja parakissa se ei toimi. On iPadejä ja läppäreitä, mutta miten siirtää kuvat ja videot iPadeiltä läppäreille. Päätin asiaa mietittyäni aloittaa sarjan Opeblogi vinkkaa. Ja tässä on nyt ensimmäinen vinkki sarjassa eli muistitikku iPadille. Alla vinkki SlideShare-palvelun kautta jaettuna ja tästä sen saa auki Google esityksenä. (EDIT: FB:n opetusteknologiaryhmässä tuli paljon hyviä vinkkejä tähän esitykseen liittyen. Poimin talteen ja päivitän joku ilta kevyesti esitystä, yritän pitää nuo vinkkipaketit lyhyinä ja ytimekkäinä.)

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Opeblogi.

1...2...3 päivää aikaa ilmoittautua Mobiilikesäkouluun! (eOppimiskeskus)

Mobiilikesäkoulu campMobiilikesäkoulu-camp starttaa ensi viikolla Mustialassa. Tarjolla on aimo kattaus digitaalisuutta: mukana mm. virtuaalisia oppimisympäristöjä, 360-kuvausta, pelillisyyttä, ePortfolioita, hyvinvointia, robotiikkaa – ja tietenkin mobiilipedagogiikkaa.

Tutustu tarkemmin teemoihin ja ohjelmaan ja ilmoittaudu mukaan! Ilmoittautuminen päättyy keskiviikkona 10.8.2016.

Mobiilikesäkoulu-camp 18.-19.8.2016
www.mobiilikesakoulu.com

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä eOppimiskeskus.

Open Päivitys – Audiovisuaalinen osaaminen (2op) (Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa)

 

Audiovisuaalisen sisällön tekemistä oppii parhaiten käytännön kautta. Laadukkaan AV-materiaalin tekeminen vaatii aikaa, mutta tarjolla on myös sovelluksia, joilla pienempiä tuotoksia voidaan tehdä vaikka yhden oppitunnin aikaan.

Koulutuksen keskeiset sisällöt ovat

  • mobiililaitteiden opetukselliset mahdollisuudet
  • pedagogiset mallit ja mediakasvatukselliset näkökulmat
  • AV-tuotannon perusteet
  • videot, animaatiot, äänet ja niiden käyttö
  • infografiikka opetuskäytössä
  • tekijänoikeudet, jakamisen vaihtoehdot ja CC-lisensoidut tehoste-, musiikki-, ja kuvapankit
  • hyvät käytänteet sekä esimerkkejä ja ideointia AV:n käytöstä osana opetusta

Sisällöllisiä painotuksia tehdään ryhmä- ja oppilaitoskohtaisesti.

Koulutukseen kuuluu 2 koulutuspäivää sekä omaan työhön liittyvä pieni AV-projekti, jota tuetaan verkkoklinikka-toiminnalla tai oppilaitoskohtaisen tuen avulla

Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa opettajien täydennyskoulutusta. Koulutus on osallistujille maksutonta.

Kohderyhmä: Pääasiassa opetustehtävissä sekä opetuksen tuen tehtävissä toimivat henkilöt.

Toteutusaikataulu: Toteuksesta sovitaan oppilaitoskohtaisesti, alkaen syksyllä 2016.

Lisätietoja koulutuksesta: Kaisa Honkonen, Suomen eOppimiskeskus ry, info[at]eoppimiskeskus.fi

op6_logot

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa.

14.9.2016 klo 14.30: Qridi-arviointisovellus (Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa)

Digitaalisen oppimisen webinaarisarja

14.9.2016 klo 14.30-15.00

Qridi-arviointisovellus

Henri Karjalainen
Qridi Oy

Webinaarihuoneen osoite
https://eoppimiskeskus.adobeconnect.com/eoppimiskeskus

Esittelyssä vuoden 2016 paras digitaalinen oppimisratkaisu, Qridi.

Tutustu myös muihin digitaalisen oppimisen webinaareihin.

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Suomen eOppimiskeskus ry:n koulutustarjontaa.

Mobiilikesäkoulun ohjelma julkaistu (eOppimiskeskus)

Mobiilikesäkoulu Mustialassa 18.-19.8.2016

Mobiilikesäkoulu campMobiilikesäkoulu kerää jälleen elokuussa mobiilioppimisesta kiinnostuneet yhteen Tammelan Mustialaan. Ohjelmassa mm. mobiilia liikunnan iloa, videorunoja, videoiden ja animaatioiden tuottamista, oppimispelejä, pedagogiikkaa, mobiilioppimisratoja ja osaamismerkkejä. Lisäksi tutustutaan mm. ePortfolioihin, virtuaalimaailmoihin oppimisympäristöinä ja 3D-tulostukseen.

Mobiilikesäkoulussa opitaan yhdessä, hyvässä ja asiantuntevassa hengessä – kahden päivän jälkeen osallistujien mobiilireput ovat täynnä uusia ideoita. Tutustu tarkemmin sisältöihin ja aikatauluihin ja ilmoittaudu mukaan 10.8.2016 mennessä.

Lisätietoja

www.mobiilikesakoulu.com

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä eOppimiskeskus.

Kuvapankkikuvien käyttö avoimessa sisällössä (Creative Commons Suomi)

Kysymys: Voiko itse tuotetussa CC-lisensoidussa avoimessa sisällössä käyttää kuvapankkien kuvia (ns. stock photos)? Vastaus: Pääsääntöisesti ei, koska useimmat kuvapankit eivät anna sinulle oikeutta jakaa kuviaan CC-lisenssillä. Pidempi vastaus: Jos haluat koko materiaalin olevan CC-lisensoitua, on sinulla oltava myös käytettyihin kuviin oikeus jakaa niitä CC-lisenssillä. Käytännössä siis kuvien on oltava yhteensopivalla lisenssillä lisensoituja. Kuvapankkikuvat eivät yleensä ole CC:llä vaan kuvapankkien […]

The post Kuvapankkikuvien käyttö avoimessa sisällössä appeared first on Creative Commons Suomi.

Tämä artikkeli on tuotu lähteestä Creative Commons Suomi.