Hupu hakee vastausta kysymykseen, mistä ruoka tulee. Hän on käytännönläheinen opiskelija, joka kuitenkin haluaa kaikelle tekemälleen vahvan faktapohjan. Hänen oppimispolussaan yhdistellään näitä piirteitä, kun Hupu järjestää lähiruokapäivää yhdessä Marttojen kanssa. Kategoria(t): oppiminen Tagged: Nälkä ja jano -ilmiö, oppimispolut

Sometua kehittämään!
Sometu-Ningin etusivu kaipaa selkiyttämistä, pelisääntöjä, sivukarttaa ja ehkä jonkinlaista avustavaa navigaatiota. Ajatuksia ja ideoita voi käydä kirjoittamassa wikiin. Wikissä voit ilmoittautua mukaan myös käyttöliittymätyöpajaan.
Keskustelussa
Mitkä ovat mielestäsi TVT-taitoja, jotka lukio-opiskelijan tulisi vähintään hallita nykyisin ja tulevaisuudesta? Osallistu keskusteluun.
Tsekkaa myös

Energiansäästöviikko 11. – 17.10.2010
Lähde mukaan kirjoittamaan yleistajuista artikkelia avoimesta oppimisympäristöstä
Kotek – Koulujen tekijänoikeudet kuntoon
Top 20 Websites No [...]

Jos olet jo lukenut Ilmiöpohjainen oppiminen ja opetus -ningin Nälkä ja jano -ryhmästä ilmiön johdantotekstin, tiedät vähän siitä, mistä esimerkkiopiskelijat Tupu, Hupu ja Lupu keskustelevat Ilmiöbuffetissa syömisen lomassa. Tupu on kiinnostunut kysymyksestä: Mitä sinä syöt? Tupu oppii kuvien ja tekemisen … Lue loppuun →

24.9.2010 Otavan Opistolla alkaa kaksi ilmiöpohjaista kurssia: Ihminen2.0 sekä Nälkä ja jano. Jälkimmäistä on ideoitu ilmiön vetäjän kanssa muutaman palaverin verran, ja kokonaisuus alkaa muotoutua. Nälkä ja jano -ilmiön pääteemoja lähdettiin hahmottamaan kolmen pääkysymyksen kautta: Mitä sinä syöt ja juot, … Lue loppuun →

On kiinnostavaa tarkkailla omia työskentelyprosesseja, kun uudessa työssä alkaa hahmotella kokonaiskuvaa ja ottaa selvää, mistä tässä kaikessa on kyse. Viime ja tällä viikolla kokonaisuuksien hahmottaminen on käytännössä tarkoittanut foorumeiden, artikkeleiden, esitysten ja koontien sekä kaikenlaisen hajanaisen tiedon läpikäymistä ja lukemista. … Lue loppuun →

Tämän viikon aiheita muun muassa Sometun pikkujoulut sekä opettajien ja vanhempien välisen vuorovaikutuksen parantaminen.
Sometun pikkujouluja suunnittelemaan!
Sometun pikkujoulut järjestetään tänä vuonna 11. – 12. joulukuuta.
Pikkujoulukeskustelu löytyy täältä.
Tapahtuman suunnittelu on käynnissä wikissä.
Pikkujouluihin voi ennakkoilmoittautua tapahtumakalenterissa.
Keskusteluissa
Kuinka opettajien ja vanhempien välistä vuorovaikutusta voitaisiin parantaa? Osallistu keskusteluun.
Työkalut ja tekniikka -ryhmässä keskustellaan Grou.psin kääntämisestä suomeksi.
Tsekkaa myös

TekesOPPY Oppimisympäristö -ohjelman uusin tiedote

Tulevat tapahtumat

Tutkijatapaaminen [...]

Olen parina päivänä lukenut opettajaopiskelijoiden tekemiä organisaatioiden verkostoanalyysejä (aineistoinaan kyselyt, haastattelut ja kirjalliset lähteet).  Keskeinen analyysihavainto on, että organisaatioiden sisällä sekä formaaliset että informaaliset verkostot ovat tärkeitä, mutta informaalisten verkostojen konkreettista luonnetta ja toimivuutta ei tunneta.  Niiden rooli kuitenkin pitäisi ymmärtää, ts. informaalit  verkostot (kahvihuoneissa syntyvät tms.) saattavat olla jopa merkittävämpiä kuin formaalit  (eli viralliset) [...]