Nykypäivän kirjastotyö on kaikkea muuta kuin kirjojen hyllyttämistä ja lainaamista asiakkaille. ITK:ssa kirjastot olivat näyttävästi esillä kertomassa hankkeistaan, joissa kirjastopalveluja kehitetään. Kiinnostaisiko sosiaalinen kirjastotyö, alueellista identiteettiä vahvistava wiki tai Mediamaja, jossa nuoret ja maahanmuuttajat oppivat tekemällä?

Teemu Rauhala avasi Kirjastot sosiaalisen median oppimisympäristönä -teemaseminaarin kysymällä, mitä kirjastot tekevät ITK:ssa. Hän muistutti osuvasti, että kirjastot ovat sosiaalisia tiloja, muutakin kuin seiniä ja hyllyjä. Mitä kaikkea kirjaston seinien sisällä ja niiden ulkopuolella tapahtuu? Perinteinen kirjastotyö on saanut rinnalleen uusia muotoja. Myös kirjastoilla on blogeja, Facebook-fanisivuja ja muita sosiaalisen median paikkoja, joissa palveluja on viety lähelle asiakkaita.

Verkko haltuun –hanke ollut toiminnassa vasta puolisen vuotta. Hankkeessa pohditaan, mitä on sosiaalinen kirjastotyö. Se voi Leena Eleniuksen mukaan olla syrjäytymisen ehkäisyä, kokemustiedon etsintää ja uusien yhteistyömallien kartoitusta. Elenius muistutti, etteivät kaikki ole luontevasti päässeet mukaan ”tietoyhteiskuntaan”. Joillakin voi olla kynnyksenä vaikkapa hankkia oma sähköposti tai tietokone. Siis perusasioista pitäisi lähteä liikkeelle ja ennen muuta kuunnella. Enää ei myöskään riitä, että ”kirjaston ovet on auki, saa tulla”, vaan asiakkaita pitää houkutella ja palveluista tiedottaa aktiivisesti.

Mediamajassa Kouvolassa tehdään oppilaitos-kirjasto –yhteistyötä. Heli Metsä korosti, ettei nuoria kiinnosta perinteiset kirjastopalvelut. Mediamajan pyrkii tukemaan yhteisöllisyyttä ja ehkäisemään syrjäytymistä mediakasvatuksen lomassa. Kannattaa vilkaista YouTubesta kanava, jossa on mm. maahanmuuttajanaisten tekemiä videoita.

Maija Saraste esitteli HämeWikiä ajatuksella, mitten opettajat saisi innostettua tuottamaan sinne oppilaiden kanssa materiaalia ja hyödyntämään sitä materiaalipankkina. HämeWikissä on kotiseututietoa, joten mukana on myös vapaamuitoisia muistelmia. HämeWikiin voi tuottaa tekstejä eri oppiaineissa. Saraste huomautti, että oppilastyöt pääsevät samalla laajemmin näytille. Wikikirjoittaminen toimii myös oivana apuna mediakasvatuksessa: samalla voi opettaa tekijänoikeuksia, netikettiä, lähdemerkintöjen tekemistä ja lähdekriittisyyttä. Wiki voi parhaimmillaan madaltaa kynnystä kirjoittaa toisille, jolloin päästään pois [...]